Reguli tot mai stricte, telefoane interzise inclusiv în pauze și elevi care spun că se tem de eventualele consecințe dacă îndrăznesc să vorbească. Așa arată tabloul descris de mai mulți elevi ai Liceului Teoretic „Petru Rareș” din Târgu Lăpuș. O situație care ridică o întrebare legitimă: unde se termină disciplina și unde începe excesul de autoritate?
Am primit sesizări din partea unor elevi ai Liceului Teoretic „Petru Rareș” din Târgu Lăpuș, nemulțumiți de ceea ce descriu drept un climat de strictețe excesivă în interiorul instituției de învățământ. Sunt tineri care reclamă reguli greu de înțeles, măsuri disciplinare pe care le consideră disproporționate și o atmosferă în care teama de a greși pare să cântărească mai mult decât libertatea de a întreba, de a comunica și de a-ți exprima o nemulțumire.
Să fie aceasta imaginea școlii în care ne dorim să ne educăm copiii? Sau am ajuns să confundăm disciplina cu obediența și respectul cu teama?
Ora 14:00. Fix! Niciun minut mai devreme?
Una dintre nemulțumirile reclamate privește interdicția de a părăsi incinta liceului înainte de ora 14:00, indiferent de situație. O regulă care, potrivit elevilor, îi afectează mai ales pe cei care fac naveta din satele Țării Lăpușului.
O mamă, revoltată de situație, ne-a transmis la Radio eMaramureș: „Nu-mi pot trimite copilul să ia un medicament… Că pierde microbuzul! Ce treabă e asta? Sunt ca la pușcărie acolo. Nu e normal.”
Dincolo de tonul firesc al unui părinte ajuns la capătul răbdării, întrebarea rămâne: poate o regulă internă să fie aplicată mecanic, fără să țină cont de situații concrete, de nevoi personale sau de constrângerile navetei? Apropo de navetă, doar unii beneficiază de sprijin… Alții să se descurce. Dar pentru situația aceasta urcăm „pe deal”.
Disciplina școlară este necesară. Nimeni nu contestă acest lucru. Dar disciplina nu ar trebui să excludă discernământul, iar o instituție de învățământ nu ar trebui să funcționeze după principiul că orice excepție reprezintă o amenințare la adresa autorității. Mai ales într-o zonă în care numeroși elevi depind de transportul dintre localitățile de domiciliu și Târgu Lăpuș.
Telefoanele mobile, interzise inclusiv în pauze
O altă nemulțumire vizează utilizarea telefoanelor mobile. Elevii susțin că nu mai au voie să le folosească nici în timpul orelor, nici în pauze. Sigur, folosirea telefonului în timpul lecțiilor poate perturba procesul educațional. Nu cred că vreun profesor ar fi de acord cu „live-urile” de pe TikTok din timpul orelor… Există motive legitime pentru limitarea utilizării dispozitivelor în sala de clasă. Dar este una să stabilești reguli clare pentru desfășurarea orelor și cu totul alta să aplici restricții generalizate. Vorbim despre adolescenți, dar și despre tineri care au împlinit 18 ani. Adică persoane care, în multe situații, au deja statutul juridic de adulți, chiar dacă rămân elevi și trebuie să respecte regulile școlii… să se supună! Că asta ne învață școala românească!
Însă o școală modernă nu se construiește doar prin interdicții. Se construiește și prin educație, dialog și asumarea responsabilității.
Elevii numesc unele dintre aceste măsuri „invenții comuniste”. Poate că formularea este dură. Dar, atunci când asemenea percepții apar în rândul celor care ar trebui să se simtă încurajați să învețe, nu ar fi mai înțelept ca ele să fie ascultate decât ignorate?
Frica de a greși. Educație sau disciplinare cu orice preț?
Nemulțumirile semnalate nu se opresc la programul de acces și la telefoanele mobile. Elevii vorbesc și despre strictețea cu care sunt tratate anumite comportamente și despre teama că o greșeală le-ar putea atrage rapid sancțiuni. Printre măsurile de care se tem se numără scăderea notei la purtare și alte consecințe disciplinare, inclusiv cele care le-ar putea afecta parcursul școlar.
Un sistem educațional sănătos nu înseamnă absența regulilor. Înseamnă reguli explicate, aplicate echitabil și însoțite de măsuri care urmăresc îndreptarea comportamentului, nu doar pedepsirea lui. Iar dacă elevii se tem să vorbească despre ceea ce îi nemulțumește, avem deja o problemă care merită analizată cu seriozitate.
Dar performanța? Ce urmărim, de fapt, prin educație?
În dezbaterea despre educație, disciplina este adesea invocată ca o condiție esențială a performanței. Dar cât de mult contează controlul strict și cât contează autonomia, încrederea și motivația elevilor?
Sistemele educaționale nordice, în special cel din Finlanda, sunt frecvent aduse în discuție tocmai pentru accentul pus pe încredere, sprijin individualizat, profesionalism didactic și dezvoltarea autonomiei elevului.
Și, pentru că discutăm despre conducerea instituțiilor de învățământ, putem privi și spre evaluarea celor care aspiră să le conducă. Rezultatele primei probe a concursurilor pentru ocuparea funcțiilor de director sunt foarte concludente! Acesta fiind strict REZULTATUL IMPLICĂRII POLITICULUI în procesul educațional! Oamenii favoriți și promovați de primarul din Târgu Lăpuș nu au confirmat, dar vor beneficia de mandatare pentru încă un an. Profesorii le cer elevilor performanță, însă rezultatele primei probe ridică semne de întrebare! Și nu zicem asta pentru a pune la zid profesori sau directori, ci pentru a ne aminti că educația trebuie evaluată prin mai multe criterii decât capacitatea de a impune reguli.
Elevii ne-au cerut anonimatul. De ce?
Unul dintre cele mai importante aspecte ale discuției nu ține nici de telefoane, nici de ora 14:00.
Ține de faptul că elevii care ne-au relatat aceste situații au cerut să rămână anonimi. Ei se tem că, dacă profesorii sau conducerea ar afla că au vorbit despre nemulțumirile lor, ar putea suporta consecințe. Să fim foarte clari: simpla solicitare a anonimatului nu demonstrează că ar exista represalii. Dar teama exprimată de elevi este un semnal care merită luat în considerare și verificat.
Într-o școală în care comunicarea funcționează, elevul ar trebui să poată semnala o problemă fără să simtă că își pune în pericol situația școlară. Pentru că elevii nu sunt simpli beneficiari ai unui regulament. Sunt chiar cei pentru care există școala.
Un apel către elevii Liceului Teoretic „Petru Rareș”
Pentru a înțelege mai bine situația și pentru a nu ne baza exclusiv pe mărturiile unui grup restrâns, îi invităm pe elevii Liceului Teoretic „Petru Rareș” din Târgu Lăpuș să își exprime punctul de vedere.
Am pregătit un formular prin care aceștia pot relata, în mod anonim, experiențele și opiniile lor despre regulile privind părăsirea liceului, utilizarea telefoanelor mobile, aplicarea sancțiunilor și climatul general din instituție.
Facem un apel la obiectivitate, bun-simț și responsabilitate. Nu urmărim denigrarea vreunui profesor, atacarea conducerii sau amplificarea artificială a unui conflict. Ne interesează experiențele reale, exemplele concrete și opiniile exprimate cu bună-credință.
În același timp, este important ca eventualele răspunsuri să nu conțină date personale inutile și să nu transforme formularul într-un spațiu pentru insulte sau acuzații neverificate.
– Servicii de creare site web
